SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM O POEMA INFÂNCIA - SÔNIA MIRANDA.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

POEMA INFÂNCIA

SÔNIA MIRANDA.

SUGESTÕES DE ATIVIDADES COM POEMA

ESTROFE / ONOMATOPEIAS

ATIVIDADES COM RIMAS

PRODUÇÃO DE TEXTOS

ORALIDADE E ESCRITA. 

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PRODUÇÃO DE TEXTO DA HISTÓRIA O GATO DE BOTAS.

REESCRITA DE TRECHO DE UMA HISTÓRIA

REESCRITA DA HISTÓRIA O GATO DE BOTAS

ATIVIDADE DA HISTÓRIA O GATO DE BOTAS

ATIVIDADE COM HISTÓRIA.

PRODUÇÃO DE TEXTO DA HISTÓRIA O GATO DE BOTAS.

PRODUÇÃO DE TEXTO DA HISTÓRIA O GATO DE BOTAS.

REESCRITA DE TRECHO DE UMA HISTÓRIA

REESCRITA DA HISTÓRIA O GATO DE BOTAS

ATIVIDADE DA HISTÓRIA O GATO DE BOTAS

ATIVIDADE COM HISTÓRIA.

PRODUÇÃO DE TEXTO DA HISTÓRIA O GATO DE BOTAS.

ATIVIDADE DE REESCRITA ATIVIDADE COM A HISTÓRIA A BELA ADORMECIDA.

REESCRITA DE TRECHO DE UMA HISTÓRIA

REESCRITA HISTÓRIA BELA ADORMECIDA

ATIVIDADE DE REESCRITA

ATIVIDADE COM A HISTÓRIA A BELA ADORMECIDA.

ATIVIDADE DE REESCRITA ATIVIDADE COM A HISTÓRIA A BELA ADORMECIDA.

REESCRITA DE TRECHO DE UMA HISTÓRIA

REESCRITA HISTÓRIA BELA ADORMECIDA

ATIVIDADE DE REESCRITA

ATIVIDADE COM A HISTÓRIA A BELA ADORMECIDA.

Atividade com pesquisa. Atividade de produção textual. Atividade teste de personalidade...

Atividade com pesquisa.

Atividade de produção textual.

Atividade teste de personalidade... 

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Atividade de leitura. Atividade dia das mães.

Atividade de leitura.

Atividade dia das mães.

Atividade para séries iniciais.

Prática de leitura.

Produção Textual. 

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Nossos falares - A arte de produzir textos.

A arte de produzir textos

Os resultados das provas do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) mostraram o quanto o ensino das técnicas de redação está defasado nas escolas do país. Fundamental como forma de expressão e organização de ideias, conhecer os segredos da escrita deve ser algo prazeroso e iniciado ainda nos primeiros anos da vida escolar. E vale lançar mão de datas comemorativas, como o dia do Jornalista, comemorado em 28 de abril, para criar atividades que estimulem os alunos a desenvolver textos narrativos, baseados em fatos da vida cotidiana. Para inserir a técnica da redação narrativa, alguns detalhes podem ser explorados durante a aplicação do conteúdo para facilitar atividade. Peça aos alunos que respondam às seguintes questões em seus textos:

Em seguida confeccione um mini jornal com a turma. 

Mini Jornal

Sugestão para confecção

Cole pequenas notícias de jornal dentro do cartão ou as suas redações narrativas... 

Matéria da revista Coleção Saberes da Educação - Revista do professor. nr. 15.

Era uma vez... Mc Donald (História Maluca)

Toda história tem começo, meio e fim. E você não precisa ser um grande escritor para escrever uma história maluca. É só combinar qualquer frase na ordem das colunas para criar milhares de historinhas que podem não fazer muito sentido, mas são muito divertidas. Então veja as historinhas e use a sua imaginação criando a sua. 

Era uma vez... Mc Donald

(História Maluca)

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Texto O pato poliglota / Texto e atividades.

Atividade de leitura, interpretação. Projeto de leitura. Prática de leitura. Língua Portuguesa, Produção textual. 

Texto O pato poliglota.

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Texto A tartaruga e o coelho / Texto e atividades

Atividade de leitura, interpretação. Projeto de leitura. Prática de leitura. Língua Portuguesa, Produção textual. 

Texto A tartaruga e o coelho.

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Texto O cão e seu reflexo / Texto e atividades.

Atividade de leitura, interpretação. Projeto de leitura. Prática de leitura. Língua Portuguesa, Produção textual. 

Texto O cão e seu reflexo.

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Texto Memórias de um cabo de vassoura / Texto e atividades.

Atividade de leitura, interpretação. Projeto de leitura. Prática de leitura. Língua Portuguesa, Produção textual. 

Texto Memórias de um cabo de vassoura.

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Texto A reunião geral dos ratos / Texto e atividades.

Atividade de leitura, interpretação. Projeto de leitura. Prática de leitura. Língua Portuguesa, Produção textual. 

Texto A reunião geral dos ratos.

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A HISTÓRIA DO LÁPIS COM ATIVIDADE E LEMBRANCINHA.

Atividade de Ensino Religioso com o texto  A história do Lápis. Interpretação e produção. Com sugestão de lembrancinha com o tema trabalhado. Joelma Couto. 

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Atividade com produção textual.

Atividade de produção textual... As crianças vão produzir uma história de acordo com as figuras... O interessante que eles vão criar o título de acordo com as figuras e ainda dentro da história irão criar um diálogo. Espero que goste dessa sugestão. bjos. Joelma Couto. 

TÉCNICA DO MONSTRINHO.

OI PESSOAS LINDAS, TROUXE UMA TÉCNICA PARA AJUDAR A CRIANÇA A PRODUZIR... PRODUZIR BRINCANDO... É ASSIM QUE A GENTE CONSEGUE INTERAGIR COM NOSSAS CRIANÇAS NA SALA DE AULA. NÃO SEI DE QUEM É ESSA TÉCNICA MAIS ACHEI SUPER INTERESSANTE PARA SER APLICADA NA SALA DE AULA. RECEBI ESSA SUGESTÃO POR EMAIL SINARA WIEBBELING.

Trabalhar com criança requer dinamismo e criatividade da parte do educador. Este deve trazer, no espaço de sua sala, coisas novas que chamem a atenção da criança, convidando-a a agir motora e mentalmente sobre objetos e situações.

A criação de histórias possibilita confeccionar os personagens, que se transformam em divertidos brinquedos.

Vamos escrever brincando?

                 Técnica do monstro

Esse monstrinho

·         Tem uma cabeça em forma de círculo bem grande

·         Tem três olhos

·         Usa óculos

·         Seu nariz é uma vassoura

·         Sua boca é um barco

·         Seu cabelo é um cacho de banana

·         Seu chapéu é um avião

·         Uma de suas orelhas é um sol

·         A outra orelha é sua fruta predileta

·         Seu pescoço é uma escada

·         Sua barriga é uma forma geométrica qualquer

·         Um de seus braços é um utensílio utilizado na cozinha

·         O outro braço é um objeto que há em seu quarto

·         Uma de suas pernas é um objeto utilizado no banheiro

·         A outra perna é um objeto que há na sala de aula

·         O monstro adora comer, e sua barriga é transparente. Ele comeu um prédio e um bichinho de estimação.

Desenhado o bichinho, o professor pode sugerir que as crianças escrevam sobre o seu monstrinho.

• Qual o nome de seu monstrinho?
• De onde ele veio?
• O que veio fazer aqui?
• Ele vai ficar aqui por quanto tempo?
• Onde ele está morando?
• O que ele mais gosta de fazer?
•  Ele encontrou amigos?
• As pessoas gostam dele?
• Ele é um monstrinho bom ou mau?
• O que ele gosta de comer?
• Quando ele vai retornar?

Vamos criar uma história para seu monstrinho?(com as respostas)

Então, vamos lá!

FAZENDO A DIFERENÇA!!! TRABALHOS DOS MEUS ALUNOS!

Mais um trabalho realizado com minha turma do 4º ano vespertino da Escola Municipal Maria de Fátima Lira, e mais uma vez um sucesso, como estamos trabalhando este mês o tema FOLCLORE pensei um aulas diferenciadas para sair da rotina trabalhei com lendas / mitos, leitura, audio e produção textual, como?

Tivemos uma tarde para leitura e audio das lendas e dos mitos, em seguida em dupla trabalhamos com produção textual, eles criaram sua lenda ou mito e ilustraram, em seguida socializamos todas as produções foi uma tarde muito produtiva e encantadora. Abaixo algumas produções (SEM CORREÇÃO). Espero que vocês gostem aproveitem mais uma sugestão de atividade de produção textual. CLIQUE NA IMAGEM PARA MELHOR VISUALIZAR.

Outro trabalho realizado com este mesmo tema FOLCLORE foi um trabalho manual dos personagens, utilizando também material reciclável como : rolinho de papel higiênico, pote de sorvete, garrafa pet com tinta, papel, cartolina, eva, cola, papel laminado e outros.

O objetivo desse trabalho é explorar a capacidade de usar a criatividade e imaginação para dar uma nova função e forma a estes materiais aliando ao tema que estamos estudando. Foi super maravilhoso e eles amaram mais uma vez a aula de arte. 

 Na culminância do projeto vamos expor todos os trabalhos e os alunos irão falar sobre esses personagens do folclore que foram criados por eles. Boitatá, Curupira, Bumba meu boi, Saci, Mula sem cabeça. 

Depois de toda produção artística vamos ao nosso registro, mais uma produção textual, eles irão fazer o relatório de como foi a aula, o que eles aprenderam, quais os materiais utilizados, qual o personagem que ele criou e falar um pouco sobre esse mesmo personagem. Mais depois posto para vocês algumas produções. Espero que vocês tenham gostado de mais um poste do Amiga da Educação para melhoria da nossa prática em sala de aula, onde sabemos que é difícil realizar esses tipos de trabalhos, mais é possível quando a gente não desiste, vamos em frente que o trabalho final vale a pena. Faça a diferença para cada um dos seus alunos. Beijos. Joelma Couto.