Curta a nossa página!

Mostrando postagens com marcador Poema. Mostrar todas as postagens
Mostrando postagens com marcador Poema. Mostrar todas as postagens

domingo, 4 de março de 2012

POEMAS COM OS PERSONAGENS DA TURMA DA MÔNICA.

 POEMAS COM OS PERSONAGENS DA TURMA DA MÔNICA.
 FONTE: CARMEM EVANGELISTA.
 MÔNICA
VOCÊ SABE QUEM SOU EU?
MÔNICA, SUA AMIGUINHA
MORO PERTO DO CASCÃO, DA MAGALI,
DO CEBOLINHA.
EU GOSTO MUITO DE USAR
UM VESTIDINHO VERMELHO.
MEU BRINQUEDO FAVORITO
É SANSÃO, O MEU COELHO.
DIZEM QUE SOU NERVOZINHA,
E QUE GOSTO DE BRIGAR.
MAS, ISSO SÓ ACONTECE
SE ALGUÉM VEM ME PROVOCAR.
TENHO MEDO DE MINHOCA,
NÃO GOSTO DE TATURANA.
NÃO ME CHAME DE GORDUCHA
COM CABELO DE BANANA.
QUEM ME CHAMA DE BAIXINHA,
DENTE DE ABRIDOR DE LATA,
DEPOIS CORRE E SAI GRITANDO:
____OH, MÔNICA! NÃO ME BATA!

QUEM FAZ ISSO É O CEBOLINHA
E O SEU AMIGO CASCÃO
E ELES LEVAM COELHADAS
DO MEU AMIGO SANSÃO.

DEPOIS DESSA CORRERIA
A GENTE FICA DE BEM.
VAMOS TODOS BRINCAR JUNTOS
COM TUDO QUE A GENTE TEM.

BOLA, PETECA, JOGUINHO,
BICICLETA, AMARELINHA.
OS MENINOS SÓ NÃO QUEREM
BRINCADEIRA DE CASINHA.
NA HORA DE POR A MESA,
COMER, ENCHER A BARRIGA,
QUEM ADORA É A MAGALI,
A MINHA MELHOR AMIGA.

TODOS QUEREM FAZER PARTE
DESSA TURMINHA DE SORTE
E EU TOMO CONTA DE TODOS
SÓ PORQUE SOU A MAIS FORTE.
APESAR DE NERVOZINHA,
SEI QUE SOU MUITO QUERIDA.
A MINHA TURMA É SAPECA
MAS É SEMPRE DIVERTIDA.
HOJE EU ESTOU CONTENTE!
E VOCÊ SABE PORQUE?
TEM GENTE NOVA NA TURMA!
SABE QUEM É?
É VOCÊ.


CEBOLINHA
O MEU NOME É CEBOLINHA.
QUERO SER SEU AMIGUINHO.
TENHO UM CACHORRO PELUDO,
O NOME DELE É FLOQUINHO.
DIZEM QUE EU TROCO AS LETRAS
E QUE EU FALO TUDO ERRADO.
MAS LOGO EU APRENDO
POIS SOU MUITO ESFORÇADO.
SOU UM GAROTO BONITO!
MAS PARA MEU DESESPERO,
NA MINHA CABEÇA EU CONTO
SÓ CINCO FIOS DE CABELO.
EU GOSTO DE JOGAR BOLA
E DE TOCAR VIOLÃO.
SAIO SEMPRE PRA BRINCAR
COM O MEU AMIGO CASCÃO
CASCÃO NÃO GOSTA DE BANHO
E EU RECLAMO DO CHEIRO
MAS FORA ISSO ELE É,
O MEU MELHOR COMPANHEIRO.

SE A MÔNICA ESTÁ POR PERTO
E EU RESOLVO PROVOCAR,
O CASCÃO JUNTO COMIGO
CORRE PARA NÃO APANHAR.

COLECIONO FIGURINHAS,
GOSTO DE LER GIBI.
QUANDO PASSA O SORVETEIRO
EU FUJO DA MAGALI.

SE A MAGALI VÊ O SORVETE
E ME PEDE UM PEDACINHO,
DÁ UMA DENTADA TÃO FORTE,
NÃO SOBRA NEM UM TEQUINHO.

BRINCO COM MEUS AMIGUINHOS
FAÇA CHUVA OU FAÇA SOL.
QUANDO TODOS SE REUNEM
DÁ UM TIME DE FUTEBOL.

O CHAVECO, O JEREMIAS,
O FRANJINHA E O UMBERTO
E O NOSSO ANJINHO DA GUARDA
VOANDO SEMPRE POR PERTO.

EU TENHO TUDO QUE GOSTO.
GOSTO DE TUDO QUE TENHO.
SE ACHO PAPEL E LÁPIS
EU FAÇO LOGO UM DESENHO.

FAÇO O RETRATO DA MÔNICA
E CAPRICHO NO DENTÃO.
NO FINAL LEVO MAIS UMA
COELHADA DO SANSÃO.
MAGALI
HOJE É UM DIA DE FESTA
E POR ISSO ESTOU AQUI.
EU SOU SUA AMIGUINHA
E MEU NOME É MAGALI.
DIZEM QUE SOU COMILONA,
MAS EU ESTOU SEMPRE MAGRINHA.
EU SOU AMIGA DA MÔNICA,
DO CASCÃO, DO CEBOLINHA.
O DUDU NÃO QUER COMER.
NÃO ENTENDO MEU VIZINHO!
SOBRA LEITE PRO MINGAU
QUE É O NOME DO MEU GATINHO.
MINHA FRUTA PREDILETA
É UMA ENORME MELANCIA.
MEU NAMORADO QUINDIM
É O DONO DA PADARIA.
ELE ME DEU DE PRESENTE
ESSE LINDO CALENDÁRIO
E QUASE TODOS OS DIAS
TEM FESTA DE ANIVERSÁRIO.
COM MEU VESTIDO AMARELO
E LEVANDO MEU CONVITE,
SOU A PRIMEIRA A CHEGAR
COM O MAIOR APETITE.
REFRESCO, DOCES E BALAS
ESPALHADOS PELA MESA.
NO CENTRO, UM BOLO ENFEITADO
COM UMA VELINHA ACESA.

QUE DELÍCIA DE RECHEIO!
QUE GOSTOSURA DE GLACÊ.
E AGORA ESTÁ NA HORA
DO "PARABÉNS PRA VOCÊ".
SAIO CORRENDO DA FESTA,
VOU ME ENCONTRAR COM A TURMINHA.
MARCAMOS UM PIQUENIQUE
HOJE À TARDE, NA PRACINHA.
OLHA LÁ O ALGODÃO DOCE.
JÁ VEM VINDO O SORVETEIRO.
CHEGOU O CACHORRO QUENTE
E TAMBÉM O PIPOQUEIRO.
NO FINALZINHO DA TARDE
VOU AO NOVO RESTAURANTE.
É UM RODÍZIO DE CHURRASCO
ONDE SE COME BASTANTE.
CHEGUEI, ENTREI, COMECEI...
MEIA HORA SE PASSOU.
POIS NÃO É QUE O RESTAURANTE
NEM BEM ABRIU, JÁ FECHOU

CASCÃO
EU SOU O CASCÃO.
TENHO MAIS MEDO DA ÁGUA
DO QUE DO BICHO PAPÃO.
FUJO DO BALDE E DA CHUVA.
O MEU NOME É CASCÃO.

MEU BICHINHO DE ESTIMAÇÃO
SÓ PODE SER UM PORQUINHO.
O SEU NOME É CHOVINISTA
E ELE TAMBÉM É SUJINHO.
OS MEUS AMIGOS RECLAMAM
MAS, SEI QUE GOSTAM MUITO DE MIM.
CACA UM TEM O SEU JEITO,
O MEU JEITO É ASSIM.
CEBOLINHA FALA "ELADO".
MÔNICA É MUITO FORÇUDA.
MAGALI COME DEMAIS.
PERFEITA MESMO É A CASCUDA.
NO DIA DOS NAMORADOS
DESENHEI UM CORAÇÃO.
DENTRO DELE EU ESCREVI:
"PRA CASCUDA. DO CASCÃO".
CEBOLINHA INVENTA UM PLANO
QUE ELE ACHA GENIAL.
QUANDO FALHA ELE RECLAMA
QUE EU ESTRAGUEI O FINAL.
ELE QUER VENCER A MÔNICA
PRA MOSTRAR QUE É MELHOR.
CEBOLINHA SEMPRE APANHA,
EU TAMBÉM LEVO A PIOR.
SOU O CRAQUE DO FUTEBOL,
E QUASE FUI CAMPEÃO.
SÓ UMA COISA ATRAPALHOU,
O BARULHO DE UM TROVÃO.

SAÍ CORRENDO DO CAMPO,
FUI PRA CASA ME ESCONDER.
CEBOLINHA ANDA FALANDO
QUE EU FIZ O TIME PERDER.
GOSTO DE FAZER BRINQUEDOS
JUNTANDO COISAS USADAS,
MAS EU ACHO TANTO LIXO
JOGADO PELES CALÇADAS.
LUGAR DE LIXO É NO SACO,
OU NUM LATÃO BEM FECHADO.
TUDO LIMPINHO É QUE É CERTO.
SUJAR A RUA É ERRADO.
FIQUE LONGE DA FUMAÇA,
LONGE DA POLUIÇÃO.
MAS FIQUE SEMPRE PERTINHO
DO SEU AMIGO CASCÃO.


PROJETO POETAS NA ESCOLA E POEMAS COM ATIVIDADES!!!

Projeto Poetas na escola

 FONTE: LUCIANE GOMES.

ESCOLA –
PERÍODO – Maio a agosto
TURMAS – 4º ANO E, F, G.
PROFESSORES –.

Introdução

    É preciso garantir a todos os alunos os saberes lingüísticos necessários para o exercício da cidadania. Isso porque uma vida digna em sociedade pressupõe o domínio das competências de ler escrever e refletir sobre a língua escrita.
    A pessoa que fala, lê ou escreve está imersa numa história, numa cultura e em diferentes grupos sociais nos quais exerce papéis variados.
    O ensino de leitura e produção de texto torna mais claro ao aluno o que  dele se espera. Isso ocorre, sobretudo, quando dizemos exatamente qual é a proposta: com que finalidade o aluno vai escrever para quem, sobre qual assunto em que gênero.


Objetivos

    O trabalho de escrita, reprodução e produção de texto com sequências didáticas supõe um rico processo de interação em aula, com a participação e orientação do professor como parceiro mais experiente e conhecedor do conteúdo que ensina, criando um campo que favorece a apropriação, por parte dos alunos de um dos instrumentos culturais elaborados historicamente pelo homem, os gêneros textuais.

Desenvolvimento

•    Diagnóstico inicial – tem o objetivo de verificar o que a turma já sabe do gênero que será estudado.
•    Apresentação do projeto de escrita e da situação de produção: o professor apresenta o plano de estudo do gênero, o objetivo da proposta e cada uma das etapas de trabalho.
•    Leitura de textos: para ampliar o repertório e que se aproximem do gênero estudado.
•     Pesquisa sobre o tema.
•     Produção coletiva do texto: os alunos organizam e sintetizam o que vai ser lido e aprendido.
•    Produção individual: O desafio é a escrita individual do texto, tendo em mãos o roteiro que orienta a produção do gênero estudado.
•    Aprimoramento e reescrita do texto: revisão e reformulações necessárias para o aprimoramento de seu texto.
•    Preparar os textos para exposição.

Ações

•    Exposição dos cartazes com as etapas trabalhadas.
•    Leitura das produções para as demais salas.
•    Jornal.
•    Mural.
•    Sarau.
•    Livro de memórias.

Avaliação
    A materialização de práticas reais de linguagem como objeto de ensino e aprendizagem.







 
FONTE: ALESSANDRA B. ANTUNES. 
PARA SALVAR AS ATIVIDADES, CLIQUE NAS IMAGENS PARA VISUALIZAR MELHOR.


sexta-feira, 2 de março de 2012

POEMA COM ATIVIDADE! A LINHA ASSANHADA.

RECEBI ESSE POEMA NO GRUPO PROFESSORES SOLIDÁRIOS E PESQUISEI ALGUMAS ATIVIDADES REALIZADAS COM ESSE POEMA E O RESULTADO FOI ESSE. ESPERO QUE ALGUÉM APROVEITE. QUEM ENVIOU ESSE POEMA FOI A COLEGA Lucia Mundim.

A LINHA ASSANHADA

1- Era uma linha assanhada. Era tudo e quase nada.

2- Era um retângulo, um quadrado, um círculo ou um triângulo. 

3- Era torta, reta, curva, semi-reta.

4- Nada sabia de Geometria, mas geometrava como ninguém.

5- Um dia virou cubo, se atrapalhou e quase virou tubo.

6- Inventava e desenventava formas

7- Outro dia foi montanha. Se desmanchou e virou céu. Se cansou e virou mar. Se aborreceu e virou sol.

8- Reta, curva, torta e quase certa. Certo dia, imitou homem.

9- Não gostou e virou bicho. Enrolou e se enroscou.

10- Se contorceu para endireitar. Se engasgou pra consertar e embaraçou.

11- Virou um tanto de coisas grandes, miúdas. Acertou e desacertou.

12- Rolou pra lá e pra cá.

13- Virou ponto e sossegou.

Poema de Carlos Jorge.
 

Esses trabalhos abaixo (não lembro de onde retirei) foi com uma turma da EJA e gostei muito da sugestão, Ela trabalhou o poema, arte e criatividade com barbante, fazendo a seguinte pergunta: SE VOCÊ FOSSE UMA LINHA O QUE QUERIA SER?



 Amei... espero que todos tenham gostado de mais uma sugestão para auxiliar na sala de aula. 
Beijos. Fiquem com Deus. Joelma Couto.










sábado, 10 de dezembro de 2011

POEMA DE NATAL COM ATIVIDADES.


POESIA DE NATAL: ATIVIDADES 4ª SÉRIE...


1)Poesia de Natal para ler e ilustrar:

Natal

Uma estrela, no céu, a brilhar,
boa nova traz para o mundo sem luz.
Eis que a todos vem ela anunciar
que nasceu o menino Jesus.

Surgem anjos, depois, entoando
melodias de raro esplendor.
“Glória a Deus nas alturas”, cantando,
“Paz na terra entre os homens” – amor.

Vem um grupo de reis do Oriente,
e pelo astro celeste guiado,
cada qual com seu rico presente,
adorar o menino deitado.

Uma casa não teve, nem cama...
Num estábulo foi repousar...
Mas nasceu, como a Bíblia proclama,
para o nosso mundo salvar.
(autor desconhecido)

http://www.ilustrar.com.br/ilustrar.asp?id=4631

1) Complete:
a) Nº de estrofes:_____
b) Nº de versos:_____
c) Rimas da 1ª estrofe:___________ e____________
___________ e ____________
d) Rimas da 4ª estrofe:___________ e _____________
___________ e _____________

2) Pinte a estrofe que fala nos três reis magos.

***Os presentes que eles levaram para o Menino Jesus foram:
*ouro, incenso e mirra

3) Procure no dicionário o significado de incenso e mirra:
____________________________________________________________________
________________________________________________________________

4) Coloque as palavras na ordem alfabética:
estrela- mundo- luz- Jesus- anjos- homens- amor- astro- estábulo- presente- Bíblia
_______________________________________________________________

5) Aprendendo mais...


Os três reis magos (Melquior, Baltazar e Gaspar) são personagens bíblicos.
Segundo o apóstolo Mateus, eles vieram do Oriente, conduzidos por uma linda e brilhante estrela.
Chegaram na cidade de Belém, local de nascimento do menino Jesus, trazendo presentes (mirra, ouro e incenso).
Estes presentes possuíam um sentido simbólico.
O ouro representava a realeza, a mirra (resina antiséptica) simbolizava a pureza, enquanto o incenso simbolizava a fé.
No contexto bíblico, a palavra “mago” não significa bruxo ou feiticeiro, mas sim assume o sentido de sacerdote ou sábio. Eles possuíam poderes e dons divinos.
No Brasil, na América Latina e em diversos países da Europa, o dia dos Reis Magos é comemorado todo 6 de janeiro (dia que encontraram o Menino Jesus).
No Brasil, inclusive, várias festas do nosso folclore são realizadas no interior do país, onde por exemplo, grupos de pessoas passam de casa em casa pedindo presentes e cantando músicas típicas. Esta festa foi trazida pelos colonizadores portugueses e espanhóis para o continente americano.
***A estrela que colocamos no topo das árvores de Natal representa a estrela que conduziu os reis magos para a cidade onde nasceu o menino Jesus.
http://www.suapesquisa.com/pesquisa/reis_magos.htm

6) De a classe gramatical das palavras destacadas:

a) Os três reis magos chegaram na cidade de Belém para conhecer o Menino Jesus.

b) A estrela brilhante conduziu os eles até a manjedoura.

7) Forme frase com as palavras abaixo usando o grau do adjetivo:
superlativo de igualdade e superlativo de superioridade

a) estrela:
b) incenso:

8) Classifique os encontros consonantais e vocálicos:
a) brilhar:
b) terra:
c) reis:
d) anunciar:
e) nascimento:
9) Artes:

terça-feira, 8 de novembro de 2011

A CANÇÃO DO AFRICANO!

A Canção do Africano


Lá na úmida senzala,
Sentado na estreita sala,
Junto ao braseiro, no chão,
Entoa o escravo o seu canto,
E ao cantar correm-lhe em pranto
Saudades do seu torrão...

De um lado, uma negra escrava
Os olhos no filho crava,
Que tem no colo a embalar...
E í  meia voz lá responde
Ao canto, e o filhinho esconde,
Talvez p’ra não o escutar!

“Minha terra é lá bem longe,
Das bandas de onde o sol vem;
Esta terra é mais bonita,
Mas í  outra eu quero bem!

“O sol faz lá tudo em fogo,
Faz em brasa toda a areia;
Ninguém sabe como é belo
Ver de tarde a papa-ceia!

“Aquelas terras tão grandes,
Tão compridas como o mar,
Com suas poucas palmeiras
Dão vontade de pensar...

“Lá todos vivem felizes,
Todos dançam no terreiro;
A gente lá não se vende
Como aqui, só por dinheiro”.

O escravo calou a fala,
Porque na úmida sala
O fogo estava a apagar;
E a escrava acabou seu canto,
P’ra não acordar com o pranto
O seu filhinho a sonhar!
***************************************
O escravo então foi deitar-se,
Pois tinha de levantar-se
Bem antes do sol nascer,
E se tardasse, coitado,
Teria de ser surrado,
Pois bastava escravo ser.

E a cativa desgraçada
Deita seu filho, calada,
E píµe-se triste a beijá-lo,
Talvez temendo que o dono
Não viesse, em meio do sono,
De seus braços arrancá-lo!


Autor: Castro Alves

sábado, 2 de julho de 2011

ATIVIDADES DIA DA VOVÓ!



terça-feira, 10 de maio de 2011

POEMA: ESCOLA É - PAULO FREIRE.

Poema: Escola é - Paulo Freire


Escola é

... o lugar que se faz amigos.


Não se trata só de prédios, salas, quadros,

Programas, horários, conceitos...

Escola é sobretudo, gente

Gente que trabalha, que estuda

Que alegra, se conhece, se estima.

O Diretor é gente,

O coordenador é gente,

O professor é gente,

O aluno é gente,

Cada funcionário é gente.

E a escola será cada vez melhor

Na medida em que cada um se comporte

Como colega, amigo, irmão.

Nada de “ilha cercada de gente por todos os lados”

Nada de conviver com as pessoas e depois,

Descobrir que não tem amizade a ninguém.


Nada de ser como tijolo que forma a parede,Indiferente, frio, só.

Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar,

É também criar laços de amizade,É criar ambiente de camaradagem,

É conviver, é se “amarrar nela”!

Ora é lógico...

Numa escola assim vai ser fácil!Estudar, trabalhar, crescer,

Fazer amigos, educar-se, ser feliz.

É por aqui que podemos começar a melhorar o mundo.
(Paulo Freire)

quarta-feira, 30 de março de 2011

PÁSCOA!!!

Páscoa chegando....
Páscoa chegando
Crianças alvoroçadas
Coelhos fabricando
Guloseimas em disparada
Neste ritmo alucinado
Mal conseguem espionar
Se as crianças em suas casas
Estão a se comportar...
Renata Christina Machado de Oliveira

Coelhinho da Páscoa

Coelhinho da Páscoa, que trazes pra mim?
Um ovo, dois ovos, três ovos assim!
Um ovo, dois ovos, três ovos assim!

Coelhinho da Páscoa, que cor eles têm?
Azul, amarelo e vermelho também!
Azul, amarelo e vermelho também!


Coelhinho da Páscoa, com quem vais dançar?
Com esta menina que sabe cantar!
Com esta menina que sabe cantar!

Coelhinho maroto, porque vais fugir?
Em todas as casas eu tenho que ir!
Em todas as casas eu tenho que ir!

FONTE: LEILA MAYER.

segunda-feira, 25 de maio de 2009

Poemas - Ecologia.






Fonte- Poesia para crianças.

LinkWithin

Blog Widget by LinkWithin

Folheados