LEMBRANCINHA DO DIA DO ESTUDANTE.

OI GENTE, ESSA FOI A LEMBRANCINHA DO DIA DO ESTUDANTE PARA MINHA TURMINHA. ELES AMARAM, DEPOIS SAIU CADA PENTEADO COM A PONTEIRA. KKKK A CRIATIVIDADE DESSES MEUS ALUNOS VAI LONGE. 

HOMENAGEM PARA A MINHA TURMA (ESCOLA MARIA DE FÁTIMA LIRA).

Peixe feito com tubo de pasta de dente passo a passo.

Vamos juntar tubos de pasta de dente???

Mais uma né gente???

Mais o que é bom é para ser compartilhado, então, olha que o Professor Sassá fez e eu achei o máximo.  Um peixe com tubo de pasta de dente. Vamos aprender?

Você vai precisar de:

- Tesoura de ponta redonda
- Cola branca
- Tinta plástica nas cores azul, branco e laranja
- Pincel
- Tubo de pastas de dente vazio
- Olhos móveis

 1 – Quando acabar o creme dental, corte o fundo e lave bem a embalagem. Pinte mais de metade do tubo com tinta plástica e a tampa também (ela será a boca). Deixe secar.

 2 – Corte o tubo na metade. Repare que a tampinha foi pintada de outra cor.

 3 – Agora, risque no fundo do tubo o formato de um peixe. Recorte

 4 – Para fazer os detalhes do corpo, molhe o cabo do pincel na tinta plástica e “carimbe” no peixinho.

5 – Por fim, fixe os olhos com cola branca. Pronto! Seu peixinho já está pronto para nadar nas suas brincadeiras e histórias. Faça vários, para formar um aquário de aventuras submarinas!

Gostaram??? Eu amei... bjos. Joelma Couto. 

Xícara de rolinhos de papel higiênico / passo a passo.

Olha que ideia maravilhosa que encontrei no site krokotak (na foto os créditos). Uma sugestão de fazer com nossos alunos e até mesmo para enfeitar uma festinha ou fazer para brincar de panelinha (era assim que eu falava quando criança)... aproveitem o passo a passo. Xícara feita de rolinho de papel higiênico. Reciclagem. 

 

Mês das artes e dos artistas.

Como crianças e artes formam uma dupla perfeita, aproveite para estimular a criatividade e a imaginação infantil, a partir de um mix de atividades que podem contemplar, ao mesmo tempo, as diversas datas comemorativas do mês de agosto.
Mas, lembre-se que só incentivar a criação pelo simples ato em si não basta. Ainda hoje, poucos educadores notam que, quando trabalhada adequadamento, a Arte proporciona aos alunos dispositivos para reagir aos apelos sensoriais e cognitivos que o mundo contemporâneo impõe, devido à capacidade que ela tem de fazê-los pensar!

Dia Nacional das Artes, do Artista de Teatro e do Folclore.

A primeira comemoração se dá no dia 12, a segunda no dia 19 e a terceira em 22 de agosto. Mas, considerando que a Arte é entendida como uma manifestação de ordem estética ou comunicativa, realizada a partir da percepção das emoções e ideias, é possível aliar a primeira comemoração ao Dia do Artista de Teatro - que, por sua vez, não se restringe somente a uma celebração em honra do ator, pois, para uma peça chegar até o público, é necessário o envolvimento de muitos profissionais (o autor, o diretor, o responsável pela iluminação, pelo som ou pela parte cênica, o figurinista etc) - e ao Dia do Folclore.
Dessa forma, a partir dos passos que seguem, além de criar um pequeno cenário porta-lápis e dedoches ponteiras, inspirados no folclore, as crianças poderão montar pequenos esquetes. Para tanto, elas terão que elaborar uma pequena história escrita, a partir da qual vivenciarão novas formas de expressão para promover uma encenação real. 

" As atividades que exigem habilidades artísticas favorecem a criatividade e a autoconfiança infantil."

Passo a passo teatrinho porta-lápis com caixa de leite.

 Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, "o universo da Arte caracteriza um tipo particular de conhecimento que o ser humano produz a partir das perguntas fundamentais que desde sempre se fez com relação ao seu lugar no mundo".

Passo a passo Dedoches ponteiras inspirados no folclore. 

IMAGINAÇÃO CRIADORA

É ela que permite ao ser humano conceder situações, fatos, ideias e sentimentos que se realizam como imagens internas. De acordo com essa concepção, visualizar situações que não existem, mas que podem vir a existir, oportuniza possibilidades que estão além da experiência imediata e que tornam possíveis tanto o desenvolvimento da criança quanto a evolução do homem.

Dia dos demais Artistas

Em 24 de agosto, são homenageados todos aqueles que, graças ao dom natural ou talento adquirido, passaram a se dedicar à arte, independente da forma de expressão adotada por cada qual. Afinal, não dá para imaginar o mundo sem o colorido das pinturas, a beleza das esculturas, a leveza da dança, a emoção das grandes interpretações, a harmonia do canto etc. Como as opções são muitas, que tal sugerir a criação de uma tela muito especial só para celebrar a data?

A ARTE NA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL

De acordo com o Ministério de Cultura e Educação (MEC), durante o ciclo escolar, o aluno deveria desenvolver sua competência estética e artística nas diversas modalidades da área de Arte (artes visuais, dança, música e teatro), tanto para produzir trabalhos pessoais e grupais quanto para que possa, progressivamente, apreciar, desfrutar, valorizar e julgar os bens artísticos de distintos povos e culturas produzidas ao longo da história e na contemporaneidade.

Como fazer Tela abstrata texturizada

O ENSINO DE ARTE

No Ensino Fundamental, ele deveria ser organizado para tornar os alunos capazes de se expressar artisticamente, mantendo uma atitude de busca pessoal, a partir da qual articulariam a percepção, a imaginação, a emoção, a sensibilidade e a reflexão, ao realizar e fruir produções artísticas.

MOLDES DOS DEDOCHES FOLCLORE.

Saci

Curupira

Iara

Mula Sem Cabeça

Boto Cor-de-rosa

Cuca

Cabra cabriola

Lobisomem

postagem original revista guia prático do professor ensino fundamental I. nr. 109.

A IMPORTÂNCIA DE UM SIMPLES QUEBRA-CABEÇA.

COSTUMO SEMPRE TRABALHAR COM JOGOS EM SALA DE AULA E UM DOS JOGOS QUE GOSTO É O QUEBRA-CABEÇA, POIS DESENVOLVE VÁRIAS HABILIDADES NAS CRIANÇAS. 

PESQUISANDO SOBRE QUEBRA-CABEÇA VI ESSA MATÉRIA NO BLOG DA MAGAZINE LUIZA (LÚ EXPLICA) E ACHEI SUPER IMPORTANTE AS INFORMAÇÕES E TROUXE PARA VOCÊS, POIS É MUITO BOM SABER O QUE UM SIMPLES QUEBRA-CABEÇA PODE FAZER PARA AS NOSSAS CRIANÇAS AVANÇAREM EM DIVERSAS MODALIDADES. 

ESPERO QUE GOSTEM... JOELMA COUTO. 

Para desenvolver nas crianças as habilidades motoras, visuais, sociais e cognitivas!

No processo de formação educacional e cognitiva de uma criança, percebe-se a importância dos quebra-cabeças no desenvolvimento físico, neurológico, psicomotor, capacidade de concentração, noção espacial, percepção visual e aumento de conhecimento sobre diversos assuntos. Alguns estudiosos afirmam, inclusive, que este brinquedo auxilia também em processos de amadurecimento e resolução de questões de cunho psicológico.

O quebra-cabeças funciona como fonte de informação e enriquecimento para os cérebros de todas idades. Mas é na infância que ele cumpre seu papel de maneira mais eficaz.

 Quebra-cabeças podem e devem ser utilizados com objetivo educativo, com conteúdo específico, voltado ao ensino de informações básicas como, por exemplo, cores, letras do alfabeto, meios de transporte, carreiras e profissões, animais, etc. Se bem desenvolvidos e fabricados, estes produtos de qualidade são ideais para combinar educação com diversão.

A pesquisadora norte-americana Marlene Barron, chefe da Escola Montessoriana do West Side, em Nova Iorque, realizou uma experiência desafiando crianças de três e quatro anos de idade a montarem quebra-cabeças de 100 a 300 peças e os resultados foram surpreendentes. Segundo ela, a experiência foi um sucesso, inclusive no âmbito de inclusão social, já que as crianças "compartilhavam suas estratégias com seus parceiros”.

Ainda segundo Marlene, "montar quebra-cabeças é uma atividade social riquíssima pois induz o diálogo acerca do processo, sobre a história apresentada na imagem a ser montada e sobre experiências pessoais das crianças ligadas à imagem do quebra-cabeça”. Para ela, trabalhar com quebra-cabeças mais elaborados é uma atividade que as crianças podem fazer em casa também.

Conforme as crianças vão crescendo, o interesse delas pode e tende a se concentrar em quebra-cabeças em assuntos curiosos para eles, como esportes, animais e astronomia. Já para crianças um pouco mais velhas, com idades entre 10 e 13 anos, quebra-cabeças que desafiem suas inteligências e exijam grande poder de concentração para resolução de problemas estão entre os preferidos da meninada.

Abaixo, seguem algumas características reforçadas com o hábito de se montar quebra-cabeças:

- Desenvolvimento das Habilidades Cognitivas: quebra-cabeças melhoram a capacidade de uma criança em resolver problemas, aumentam o raciocínio e elevam suas habilidades. Este hábito os auxilia a enxergar diferentes pontos de vista sobre determinado assunto ou relação, melhora sua percepção visual, espacial e sua sensibilidade. Dependendo do tema escolhido no quebra-cabeça, pode ensina-los de maneira contundente números, letras, cores, animais, etc;

- Desenvolvimento das Habilidades Motoras Refinadas: quebra-cabeças são divertidas maneiras de se melhorar as habilidades motoras mais delicadas, que exijam mais firmeza nas mãos.

- Desenvolvimento de Coordenação Motora e Visual: enquanto a criança tenta encaixar uma peça no quebra-cabeça, ela está manipulando este pedaço do brinquedo para ver onde ele se encaixa. A ação conjunta de sua mão com o olho, ambos trabalhando de maneira coordenada, são extremamente benéficas e altamente reforçadas através deste processo de tentativa, erro e acerto.

- Desenvolvimento de Habilidades Sociais: quebra-cabeças podem ser montados sem a presença de outra pessoa. Entretanto, são um ótimo instrumento de socialização e cooperação com o próximo na hora de brincar. A criança pode abrir o diálogo com outra pessoa que esteja próxima ao pedir, por exemplo, para que uma peça seja passada a ele ou perguntar sobre uma peça que não esteja se encaixando no lugar alvo da tentativa. Estas ações induzem ao trabalho em equipe e faz com que a crianças saiba lidar com situações frustantes, caso a peça não se encaixe.

E AQUI COMO NÃO PODERIA DEIXAR DE REGISTRAR MAIS UMA ATIVIDADE COM MINHA TURMA, ALÉM DA BRINCADEIRA E O PRAZER DE ESTAR CONFECCIONANDO UM BRINQUEDO ELES TRABALHARAM TAMBÉM COM PINTURA, COLAGEM E RECORTE. FOI MUITO BOM ESSE DIA, PERCEBI A ALEGRIA DA TURMA EM FAZER UMA ATIVIDADE DIFERENTE SEM FUGIR DO CONTEÚDO. ESSE TIPO DE ATIVIDADE FAZ A CRIANÇA PERCEBER QUE ESCOLA NÃO É SÓ PAPEL, LÁPIS, QUADRO E UM PROFESSOR APENAS FALANDO, PRECISAMOS LEVAR NOSSOS ALUNOS A TER PRAZER EM IR PARA A ESCOLA. DAÍ A NECESSIDADE DE TRABALHAR COM RECURSOS DIFERENTES AOS TRADICIONAIS. 

TURMA MARAVILHOSA ... OBRIGADA MEU DEUS POR TUDO.